Le mythe de Robinson 3

Passez d'excellentes fêtes, offrez vos cartes de voeux minutieusement préparées et donnez beaucoup d'amour à votre famille !

Lundi 6/1 (53) ou jeudi 9/1 (55): Bilan sur les Robinsonnades. Travail en classe et réalisation d'un Prezi.
Mardi 7/1: Devoir sur les expansions du nom: adjectif épithète, GP complément du nom ou PSR complément de l'antécédent. Revoyez les exercices du fichier, entraînez-vous. Préparez une feuille simple.
Mercredi 8/1 : Conjugaisons. Prendre le fichier. Avoir fait au brouillon les ex 3, 4, 6 p 61.
Jeudi 9/1 : Fin de nos deux portraits. Prenez vos brouillons.
Vendredi 10/ 1 : Orthographe. Prendre le fichier.

J'ai saigné 3

Chirurgie ou boucherie ?
Dessin de Gus Bofa

Bonnes fêtes à tous. Pas de travail à rendre pour la rentrée. Lire J'ai saigné pour ceux qui ne l'ont pas fait !
Ceux parmi vous ayant à cœur de stabiliser ou d'élever leur niveau, révisez les bases: conjugaisons de l'indicatif et de l'impératif; natures et fonctions des mots (dans vos manuels). Vous trouverez ici des fiches de révisions: cliquez puis descendez vers le bas de la page. Choisissez un thème. Pour tous ceux qui ne travaillent pas il est temps de vous demander pourquoi et à quel résultat vous allez parvenir.

Lundi 6/1/14 (35) ou vendredi 10/1 (31): HDA, les joueurs de skat d'Otto Dix. S'être renseignés sur le tableau et être capable de l'analyser.
Mardi 7/1 et mercredi 8/1: Cendrars. Prendre le livre. Réaliser le schéma actantiel de la nouvelle en y faisant jouer un rôle à tous les personnages. Utilisez les pages 6 et 7 du livre.
Jeudi 9/1: Relire la scène du petit berger (l.774 à 860). Réaliser au brouillon les questions 1 à 5 p66 et remplir le tableau (recopié au brouillon) de la question 10. Propreté et approfondissement souhaités.
Vendredi 10/1 (31) : Prendre le fichier de grammaire. Orthographe, p102-103.

HDA liée à Cendrars

A la rentrée, nous étudierons ce tableau d'Otto Dix: Les joueurs de Skat. L'épreuve approche.
En mars, vous devrez avoir choisi vos 5 œuvres. Pourquoi pas celle-ci. Vous trouverez une très grande aide sur ce site. Bonne préparation.

N'oubliez pas, sans préparation sérieuse cette épreuve sera un vrai désastre, or elle vaut 40 points, autant que les maths, l'HG ou le français. Prenez votre  destin au sérieux !

Film Sa majesté des mouches

Demain, repas de Noêl à la cantine. Par respect pour les cuisiniers et vos estomacs, j'annule la projection entre midi et deux.

Les 5è3 et les 5è5, vous avez un trou de 11h à 12h (pour les PPRE 5è3, Mme Von Hatten est prévenue). Pour les volontaires, venez dans ma salle pour voir le début du film. Soit nous regardons le film en entier puis allons à la cantine. Soit la fin sera diffusée le lendemain.
Le film sera la version de 1990 et dure 1h30.
A demain !

Le mythe de Robinson 2

Découvrons les métamorphoses de Selkirk en divers Robinsons, selon l'envie des auteurs.

Des petits Robinsons bien sauvages !

Lundi 16/12 (53) ou mardi 17/12 (55) : Etude du texte 3 "La querelle de deux hommes égaux" de Michel Tournier. Lire le texte. Répondre aux questions 1, 4 et 5 (appuyez-vous notamment sur les cours d'Education civique de Mme Von Hatten). Remplir 2 cases du tableau, colonne 3 : "situation de l'île" et "compagnon?". Ne pas chercher le reste.
Mardi 17/12 (53) ou mercredi 18/12 (55) : Etude du texte 4 "Des enfants en pleine nature" de William Golding, extrait de Sa majesté des mouches. Répondre aux questions 3,4,5 et 6. Chercher dans un dictionnaire le sens du nom "robinsonnade".
Jeudi 19/12 : Poursuite de l'écriture de la métamorphose d'un homme civilisé en un sauvage, commencée la semaine passée.
Vendredi 20/12 : Heure plaisir, réalisation de cartes de vœux. Amenez le matériel que vous possédez pour créer de belles cartes à offrir.

La projection du film Sa majesté des mouches de Peter Brook (1963)  sera proposée en classe durant la pause méridienne, les jeudi et vendredi 19 et 20/12. Les élèves intéressés s'inscriront auprès de moi. Ci-dessus, une version originale : Robinson Crusoe sur Mars !!! (bande annonce)

J'ai saigné 2

 Suivons le soldat Cendrars, mutilé et sans secours ..

Otto Dix, les joueurs de skat, 1920.

Lundi 16/12 : Correction DNB (pour les 35)
Mardi 17/12: Avoir lu complètement la nouvelle "J'ai saigné". Évaluation de lecture. Venir avec une feuille simple préparée.
Mercredi 18/12: Lire en détail la scène de l'arrivée à l'évêché: l.222 à l.317. Répondre aux questions 1 à 9 p 62-63 du même livre, au brouillon.
Jeudi 19 et vendredi 20/12 : Projection des Sentiers de la gloire de Stanley Kubrick. Sujet HDA possible.

Et bonnes vacances à tous.

J'ai saigné 1

De la forêt profonde et la paix possible, nous passons aux champs de guerre et au conflit ouvert, sur les pas du soldat Blaise Cendrars.

Lundi 9/12 : Préparer une feuille double (35)
Mardi 10/12 : Lire les p8-9 du livre J'ai saigné et surligner les informations importantes. Faire la page de garde de la nouvelle séquence sur le cahier : "Témoignage de la Grande Guerre, décembre 2013, Blaise Cendrars, J'ai saigné, + illustration de votre choix".
Mercredi 11/12: Lire le chapitre I en entier et répondre aux questions 1 à 8 du livre p60.
Jeudi  12/11 : Séance de vocabulaire. Prendre son cahier.
Vendredi 13/11 : Correction du DNB. Prendre son cahier.

Avoir fini de lire la nouvelle pour le mardi suivant. Évaluation.
 Si vous voulez entendre la voix inoubliable de Cendrars, cliquez ci-dessous. Il vous donnera un aperçu de la folle vie qu'il a menée.

Le mythe de Robinson 1

Nous laissons Polo pour marcher dans les pas d'un autre voyageur...moins chanceux, Robinson Crusoe.

Lundi 9/12 (5è3) ou jeudi 12/12 (5è5) : Suite du cours sur la PSR. Prendre le fichier de grammaire et avoir réalisé les exercices 11 p 27 et 12 a p 27.
Mardi 10/12 : Faire la nouvelle page de garde contenant ces indications : "Comment un personnage devient-il un mythe?" (titre), "décembre 2013" (date), "Tournier, Verne, Defoe, Golding" (les auteurs).
Bien lire le texte "L'Aventure d'Alexandre Selkirk", de Tournier et avoir recherché le sens des mots complexes.
Mercredi 11/12: Réaliser les questions 1 à 5 portant sur le texte "Le journal d'un naufragé", au brouillon.
Jeudi 12/12 : Vocabulaire. Prendre son cahier.
Vendredi 13/12 : Lecture d'un extrait de Jules Verne en classe et écriture. Prendre son cahier de brouillon.
La projection du film Seul au monde de Robert Zemeckis sera proposée en classe durant la pause méridienne, les jeudi et vendredi 12 et 13/12. Les élèves intéressés s'inscriront auprès de moi.
N'hésitez pas à rechercher des films, séries, jeux, objets qui font référence au mythe de Robinson.

Ci-dessous, la bande annonce du dessin animé "La véritable histoire d'Alexandre Selkirk":

Marco Polo 5

Nous finissons notre périple avec le grand Polo cette semaine avant de nous mettre dans les pas d'un nouvel aventurier...

Lundi 2/12 (53) ou mercredi 4/12 (55): Prendre le fichier. Avoir revu le cdn. Réaliser les exercices 2 p 24 et 4 et 6 p 25.

Mardi 3/12 : Ecriture. Choisir 2 camarades avec lesquels former un groupe de 3. Ne prendre que son cahier de brouillon. Lire les extraits que vous trouverez ici.

Jeudi 5/12:  Videorama à partir d'extraits sélectionnés du feuilleton sur Marco Polo. Ne pas prendre de matériel. Rendre le tableau distribué en début de semaine complété (DM).

Vendredi 6/12 : Finalisation des mots-croisés réalisés par les 2 classes. Réponses à trouver. Ceux qui souhaitent rendre l'écriture sur la Tour Eiffel peuvent le faire ce vendredi. Le site en 3D est ici.

Pour tous ceux qui s'interrogent sur la salamandre, observez ce petit diaporama.

Prezi N° 2 sur Soudain

Voici le résultat des propositions faites par vous, 31 et 35. Pour les plus motivés, poursuivez votre apprentissage de Prezi, sur ordinateur ou sur tablette. Bons stages.

Ce magicien d'Oz 4

Passage du Petit Poucet

Nous terminons notre découverte de ce conte, ensuite comme Matti et Maya, nous redescendrons au village pour transmettre notre savoir.

Acheter J'ai saigné de Blaise Cendrars, collection classiques et compagnie pour le 9/12 . Ici en 48h ou là. Aucun retard accepté.

Lundi 25/11(35) ou vendredi 29/11 (31) : Début de l'épreuve type brevet. Dictée + Réécriture. Préparer une feuille double.
Mardi 26/11 : Relire les chapitres 22 et 23. Répondre au brouillon à ces questions: 1) Surlignez les phrases qui décrivent Néhi (physique et caractère). 2) Que craignent les enfants? Quel personnage de conte évoque-t-il? 3) Est-il redoutable? Que leur propose-t-il?
Mercredi 27/11: Heure spéciale archéologie de mon enfance.
Jeudi 28/11: Synthèse sur la portée de ce conte.
Vendredi 29: Fin de l'épreuve type brevet : Questions sur un extrait de Soudain.

Marco Polo 4

Le plus vieux billet du monde, Chine, 14ème.

Marco Polo n'est pas au bout de ses surprises auprès du Grand Kubilaï Khan. Suivons-le ...

Lundi 25/11 (53) ou jeudi 28/11 (55) : Prendre le Fichier. Réaliser les exercices 2 p 22 et 6 p 23. Remplir les exemples de "j'apprends" au crayon (p 22).

Mardi 26/ 11 : Prendre le manuel (qui n'a plus le sien? qui a celui de la classe?). Lire les pages 76-77, bien observer les images. Répondre au brouillon aux questions 1,2 et 3 en haut à droite p 77.

Mercredi 27/11: Prendre le fichier. Réaliser au crayon les ex 3 et 5 p 55 et 8 p 56. Se servir des parties "J'apprends" si on n'est plus très sûr.

Jeudi 28/11 : Rendu de l'écriture. Approfondissement. Prendre le fichier. (+ les 55, lire ce qui est marqué à lundi).

Vendredi 29/11 : Évaluation autour d'un extrait du Livre des Merveilles. Préparer une feuille double et absolument avoir un manuel par élève.

Ci-dessous: la fabrication des billets en France. A lier au texte pour mardi.

L'enluminure

Pour tous les élèves intéressés par cet art, n'hésitez pas à regarder ce court reportage sans commentaire où on voit faire des enlumineurs. C'est très intéressant et clair : pigments, découpe de la feuille, pose de la feuille d'or, etc. C'est ici.
Par ailleurs, pour ceux qui aiment les aventures médiévales, je vous conseille la série d'Evelyne Brisou-Pellen : Garin Trousseboeuf. Le héros est un jeune scribe. Dans Le crâne percé d'un trou, cela se passe au Mont Saint-Michel, dans l'abbaye et souvent dans le scriptorium. C'est facile à lire et cela fourmille de choses à découvrir.
Au cdi.
Par ailleurs, l'ambiance d'un scriptorium est palpable dans cet extrait du film Le nom de la rose de JJ Annaud.. Un extrait de 5 minutes.

Marco Polo 3

Cette semaine, vous allez devenir des reporters et des critiques d'art. C'est parti !

Lundi 18/11(53) ou mercredi 20/11 (55) : Prendre le fichier de grammaire. Poursuite de l'étude des fonctions.
Mardi 19/11: Revoir vos cours sur l'enluminure faits par Mme Von Hatten, cette année. Prendre le manuel.
Jeudi et vendredi 21 et 22/11 : Réalisation d'un article de reportage à la manière de Polo. Revoir les comparatifs et superlatifs, l'accord des adjectifs de couleurs. Bien avoir en tête la conjugaison de l'imparfait. Vous décrirez une de ces merveilles. Observez bien ces 4 "merveilles" et renseignez-vous sur leur taille, leurs matériaux de construction, etc. Choisissez celle qui vous inspire le plus d'admiration. Prendre du brouillon et une feuille double.

Ce magicien d'Oz 3

Il est temps pour les enfants de rencontrer le "démon de la forêt".

Lundi 18/11 (35 uniquement) : Écriture. Prendre une feuille et du brouillon.
Mardi 19/11: Relire le c21. Evaluation au début du cours.
Répondre à ces questions au brouillon: 1) Comment est organisée la description (haut/bas, droite/gauche, zoom avant/arrière ?) ? 2) Quels sens sont en éveil chez les 2 héros? Surlignez des preuves sur votre livre. 3) Qui a créé ce lieu? En quoi a consisté son travail? Prendre Soudain.

Mercredi 20/11 : Réflexion sur le travail du conteur Oz. Prendre Soudain.
Jeudi 21/11 (35) ou vendredi 22/11 (31): Prendre le fichier. Réaliser les ex 11 et 12 p16. Correction du contrôle.
Vendredi 22/11: Écriture au propre.

Notre prezi

Créé par les 3ème 5 et les 3ème 1. Vous le trouverez ici.

Marco Polo 2

Cette semaine, Marco Polo nous fait découvrir quelques Merveilles. Au fait, connaissez-vous les 7 Merveilles du monde?

Mardi 12/11: Ne pas prendre le manuel, leçon sur le comparatif et le superlatif.
Mercredi 13/11: Prendre le manuel. Lire le texte "Le palais de Taïdu" p 75 et répondre au brouillon aux questions 1, 2 et 3 p 75.
+ prendre le fichier de grammaire et réaliser au crayon les ex 2 et 3 p 82-83 (uniquement les 5è3 car il y a cours l'après-midi!).
Jeudi 14/11: Venir avec le roman que vous avez lu. Nous réaliserons des jeux et élirons le meilleur livre. Soyez motivés, svp. + prendre le fichier de grammaire et réaliser au crayon les ex 2 et 3 p 82-83 (uniquement les 5è5).
Vendredi 15/11: Prendre le fichier de grammaire et préparer une feuille simple. Il y a évaluation de grammaire sur les fonctions grammaticales. A réviser: sujet, verbe, attribut du sujet, cod, coi, cos, cct, ccl, ccm.
Exercice d'entrainement: ici et là. 

Si vous en avez le temps, regardez un des 2 films que je vous ai proposés dans le message précédent.

Ce magicien d'Oz 2

Le passage du connu vers l'inconnu. Alice de Tim Burton.

Nous quittons le village et le groupe; nous suivons Maya et Matti, seuls, qui entrent dans la forêt.

Pour Mardi 12/11: Ramener son travail "Archéologie de mon enfance" (voir photocopie dans votre cahier). Aucun délai, démarré il y a plus d'un mois.
Prendre "Soudain" et relire le chapitre 15 jusqu'à "alerte". Répondre au brouillon à ces questions: Où se trouvent les 2 enfants? / Quels adjectifs qualifient les pierres, la végétation, le feuillage, les taillis? Qu'en déduisez-vous? /Plus les enfants avancent plus l'espace se transforme. Montrez-le.

Mercredi 13/11: Prendre "Soudain".
Jeudi 14/11: Prendre le fichier de grammaire. Avoir revu les fonctions de la semaine précédente (évaluation de début de cours, niveau 6ème) et avoir réalisé au crayon les ex 3 et 4 p 14 et 8 et 9 p15.

Vendredi 15/11 : Écriture. Prendre "Soudain" et un cahier de brouillon.

Quelques vidéos pour réfléchir

Par le biais de l'étude du chapitre 1 de Soudain dans la forêt profonde, nous avons évoqué des thèmes variés comme l'exclusion du groupe, la peur de l'autre, l'intolérance ou encore la forêt comme espace dangereux. Voici quelques vidéos qui abordent elles aussi ces thèmes:

Harcèlement par le groupe (campagne tv). Très fort et dérangeant.
La résistance à la tyrannie de groupe de la jeune pakistanaise Malala. Exemplaire.
La beauté de la forêt, mise en scène dans le film Il était une fois la forêt , qui sort la semaine prochaine.

Approfondir sur Marco Polo

Pour les curieux et ceux qui sont intéressés par ce formidable personnage, j'ai cherché quelques ressources vidéos accessibles. Je vous en propose 3 totalement différentes : un film de 1937 avec Gary Cooper dans le rôle principal (star de l'époque), le film de Sergei Brodov sur Gengis Khan, Mongol (2007) qui plaira à ceux qui aiment les films d'action et un dessin animé consacré à notre voyageur.
Bons visionnages :

Marco Polo 1

Après avoir découvert les poètes voyageurs et les explorateurs voyageurs, intéressons-nous à celui qui les a tous inspirés : le grand Marco Polo !

Lundi et mardi 4 et 5/11 (53) ou mardi et mercredi 5 et 6/11 (55): Prendre son manuel violet de français. Avoir fait la page de garde de la nouvelle séquence "Le récit de voyage: Marco Polo".

Jeudi 7/11 (tous):  Lire le texte sur les Mongols (sera distribué le mardi 5/11) et répondre aux questions 1 à 4 au brouillon.
Vendredi 8/11 (tous) : Grammaire. Prendre le fichier. Réaliser au crayon les ex. 17 p 15, 3 p 17, 6 p 17, 8 p 17. Bien relire le "J'apprends" p 16.

Pour visualiser le périple de Polo, visionnez ce Prezi : ouvrez le document et naviguez dedans en cliquant sur la flèche de droite. C'est "comme un powerpoint" mais en 3D. Vous pouvez en réaliser vous aussi.
Pour en savoir plus sur ce grand voyageur, visitez l'exposition de la bnf.
Pour lire les très bons textes sur les caravelles, allez ici.
N'oubliez pas d'avancer dans votre lecture plaisir (liste des titres dans le message précédent, à cliquer). Le site pour écouter les livres est littérature audio.

Ce magicien d'Oz 2

Le conformisme gage de bonheur?

Passez tous d'excellentes vacances et reposez-vous bien. A votre retour, nous poursuivons notre étude du conte d'Amos Oz.

Lundi 4 (3ème5): Correction du contrôle de lecture.
Mardi 5/11 et mercredi 6/11: Lecture analytique du chapitre 1. Le relire. Définir les mots "tyrannie" et "conformisme". Prendre Soudain.
Jeudi 7/11 (3è5) ou vendredi 8/11 (3è1) : Révisions des fonctions grammaticales. Prendre son fichier de grammaire et faire les exercices au crayon : 4p10, 9 p11, 11 p 12, 17 p 13. (sujet, attribut du sujet + CO).
Vendredi 8/11: Parcours de lecture en classe. Prendre Soudain.

Ci-dessous: Le joueur de flûte de Hamelin, version Disney. A voir aussi l'épisode 5 de la saison 1 de Grimm, intitulé "Le joueur de violon".

Ce magicien d'Oz ! 1

Cette dernière semaine sera le préambule à l'étude du conte moderne d'Amos Oz : Soudain dans la forêt profonde. 

Lundi 14 (35 uniquement): Entraînement à la réécriture (voir aussi message précédent). Prendre son fichier de grammaire.
Mardi 15 : Ce qu'est un conte. Utilisation de l'exposition virtuelle de la bnf que vous trouverez ici. Prendre son cahier.
Mercredi 16 : Contrôle de lecture sur  Soudain dans la forêt profonde. Venir avec une copie préparée et avec votre livre (écrire votre nom à l'intérieur). Les élèves sans le livre ne seront pas admis (aucune excuse acceptée, ni mot des parents, ni autre. Achat demandé 32 jours auparavant).
Jeudi 17 et vendredi 18 : Rendu du brevet. Lectures de 2 contes que vous pouvez d'ores et déjà ré-écouter; conte 1 et conte 2. Prendre son cahier.

Bon à savoir : Le Magicien d'Oz est un conte de L. Franck Baum datant de 1900. Une version musicale a été réalisée en 1939. Vous connaissez la chanson "Somewhere over the rainbow" qui vient de ce film. Récemment, une nouvelle adaptation a vu le jour: Le monde fantastique d'Oz de Sam Raimi. Vous pourrez trouver des similitudes entre notre conte et cet ancien conte. Attention, toutefois, Amos Oz n'a rien à voir avec Le magicien, c'est pure coïncidence !

S’entraîner à la réécriture

Voici quelques sites pour travailler cet exercice du brevet :

Tout d'abord, des exercices classés selon leurs consignes, puis selon votre niveau. Ils sont interactifs et corrigés. Entraînez-vous bien !

Les grands voyageurs

Pour préparer notre étude du Livre des Merveilles de Marco Polo, nous consacrerons cette dernière semaine aux conquérants que vos lectures vous ont fait découvrir.

Lundi 14/10 et mercredi 16/10 (5ème3) ou mercredi 16 et jeudi 17 (5ème 5): Prendre le fichier de grammaire. Avoir réalisé au brouillon les exercices 8, 9 et 10 p 13 et 11 p 14.

Mardi 15/10: Préparer une feuille simple de contrôle. Prendre vos notes de lecture avec vous. Bien avoir en tête le livre que vous avez lu. 1h. N'hésitez pas à regarder les reportages conseillés en bas de message.

Jeudi 17/10 : Préparation d'un exposé oral sur l'un des conquérants, en groupes. Prendre le livre que vous avez lu, sans faute. N'hésitez pas à regarder les reportages conseillés en bas de message.

Vendredi 18/10 : Exposé oral sur les conquérants. Choix d'un nouveau livre dont le thème sera "voyage vers l'inconnu". Certains pourront être prêtés par le cdi, sinon vous devrez vous le procurer par vous-mêmes.

Bon à savoir : Pour créer un "tag", comme mon illustration, utilisez Wordle. C'est en anglais mais très intuitif.

Concours "Je bouquine" à retrouver ici.

Reportage vidéo sur James Cook, durée 1h. Reportage vidéo sur Magellan, durée 1h.
Reportage sur Cartier, durée 10 minutes. Et enfin Colomb, ci-dessous, environ 25 minutes.

Poésie et Voyage 6

Pendant mon absence, il faut absolument que vous poursuiviez la lecture sur les grands voyageurs, Colomb, Magellan, Cartier ou Cook. Prenez des notes.

Pour les 5ème 3 : Nous verrons l'avancée de vos projets d'abécédaire le jeudi et vous réciterez l'un des 5 poèmes Vendredi au petit théâtre.

Pour les 5ème 5 : Nous mettrons au point nos articles pour le site wix sur la Ste Baume.

Atelier "Archéologie de mon enfance" 1

Voici un 1er sujet  (au choix) que vous réalisez seul, à la main ou à l'ordinateur.

Il s'agit d'un Contre-Lipogramme :

"Enfant, vous détestiez quelque chose/ quelqu'un comme Jean déteste sa mère dans Vipère au poing. Dans un court récit autobiographique, exprimez cette haiNe en multipliant volontairement la lettre N que vous écrirez en majuscule".

"Enfant, vous adoriez quelque chose/ quelqu'un comme Jean-Paul Sartre adore les livres dans Les Mots. Dans un court récit autobiographique, exprimez cet aMour en multipliant volontairement la lettre M que vous écrirez en majuscule".

Bon travail !

PS: Un lipogramme est un texte d'où on exclut volontairement une lettre (ex: le E, le T ...). Vous faites l'inverse puisque vous exagérez la présence d'une lettre, le N ou le M. Ce jeu a été inventé par le groupe de l'Oulipo.

Poésie et voyage 5

Fin de notre odyssée parmi les poèmes.

Lundi 30/9 (53) et Mercredi 2/10 (55): Atelier d'écriture sur le thème du voyage (imprimez, si possible en couleur, un de ces abécédaires). Ni cahier, ni manuel. Des crayons, feutres, paillettes, colle, beaux papiers, etc. Nous créerons des panneaux d'affichage.

Mardi 1/10 (tous) : Révisions des notions poétiques étudiées en classe par le biais d'exercices interactifs (versification et figures de style). Les 55 ramènent leur description des caravelles. Pas de cahier mais le fichier.

Mercredi 2/10 (53) : Election des délégués.

Jeudi 3/10 : Évaluation finale. Préparer une feuille simple et prendre ses deux derniers poèmes (Voyageur, voyageur et Heureux qui comme Ulysse, voir clip ci-dessous).

Jeudi 3/10 (55) et vendredi 4/10 (53) : Bilan des lectures et réponse à la problématique. Relisez bien tous les poèmes. Prendre le cahier.

Vendredi 5/10 (55 uniquement) : Récitation d'un des 5 poèmes, au choix. Pas de matériel nécessaire.

Les grandes émotions de la jeunesse 4

Fin de notre séquence. Bilan et entraînement aux questions du brevet

Lundi 30/9 (35) ou vendredi 4/10 (31) : Correction de l'écriture faite en classe.

Mardi 1/10 (tous) : Avoir en tête les 4 textes étudiés (Le peigne cassé, Mon donjon, Au milieu des livres et La pistolétade). Prendre son manuel absolument.
 
Mercredi 2/10 (tous) : Se renseigner sur le film de François Truffaut: Les quatre-cents coups et noter ces renseignements sur le cahier de brouillon. Revoir le vocabulaire des cadres au cinéma (excellente vidéo ici).
DM à rendre : exercices sur le fichier grammaire Nathan (vous avez eu un mois de plus pour vous le procurer enfin !) N° 4, 5, 6 p 69 et 4, 5, 6 p 73 + N° 12 p 75. Rédigez ultra clairement vos réponses sur feuille simple.

Jeudi 3/10(tous) : Evaluation de type brevet. Prendre absolument un manuel par personne et avoir relu toutes ses leçons. Préparer à l'avance une feuille double pour gagner du temps et des points.

Vendredi 4/10 (31) : Atelier d'écriture. Prenez juste votre cahier de brouillon.

Norman Rockwell

Boy on high dive

Si vous avez aimé les deux tableaux présentés en classe, découvrez d'autres œuvres du peintre préféré des Américains en cliquant ici ou là.
Pour découvrir sa carrière, regardez ce Prezi, en anglais, où de nombreux tableaux sont mis en scène (il faut cliquer sur la flèche de droite pour avancer).
D'ailleurs apprenez à utiliser Prezi pour présenter votre oral d'HDA.

Poésie et voyage 4

Nous poursuivons notre voyage ...

Lundi 23 (5ème 3) ou jeudi  26 (55) : Prendre le fichier de grammaire. Lire la leçon p 8 et remplir les exemples au crayon. Faire au brouillon les exercices 8 p 283 et 12 p 285 du manuel violet.

Mardi 24 : Lire le poème de Rimbaud "Ma bohème". Répondre à ces questions : a) Nommez les strophes, le vers, le poème. b) A quel moment de la journée se déroule la scène (relevé précis d'indices)? c) Observez les vêtements du garçon (relevé d'indices précis). A quel personnage de conte peut-on le comparer?

Vendredi 27/9 : Orthographe. Revoir la leçon p 331 du manuel. Faire au brouillon les exercices 5, 6 et 10 p 334 (après lecture de la page 333). Il y aura une dictée sur l'accord complexe Sujet Verbe. Ramener sa description de la

caravelle (rendue mardi ou mercredi) corrigée et complétée (uniquement le 53).

Les grandes émotions de la jeunesse 3

Vous devez réviser les leçons précédemment vues et vous motiver car 2 évaluations sont prévues cette semaine.

Planning:
Lundi 23/9 (35 uniquement) : prendre son manuel. Lire les leçons p370 et 372.
Mardi 24/9 et mercredi 25/ 9 : Cochez les bonnes réponses sur la fiche de vocabulaire distribuée. Les tableaux sont à retrouver ici et ici.
Jeudi 26/9 (35) ou vendredi 27/9 (31): Évaluation de grammaire et dictée. Revoir vos tableaux de conjugaisons, revoir les valeurs des temps et préparer la dictée (Texte p 24-25 "J'ai commencé ... dépendait", manuel). Leçon et exercices interactifs pour réviser.
Vendredi 27/9 : Lire le texte du manuel p31-32. Répondre au brouillon aux questions  1 à 3 p 33. Prendre le manuel. Voir l'extrait video. La pistolétade démarre à la minute 4.

Film entier adapté de Vipère au poing  ici.

Les grandes émotions de la jeunesse 2

Voici votre planning pour la semaine du 16 au 20 septembre. Tachez de vous organiser au mieux et de commencer à lire le conte (voir message précédent).

Mardi 17/9 : Relire Mon donjon et vérifiez que vous avez répondu aux questions (message "les grandes émotions 1"). Question /5 début de cours.
Mercredi 18/9 : Orthographe. Prendre votre manuel.
Jeudi 19/9 : Lire l'extrait de "Les Mots" de Jean-Paul Sartre (manuel, p24-25) et répondre à ces questions au brouillon :
a) Quels indices prouvent que c'est une autobiographie?
b) Quel champ lexical domine le premier paragraphe? A quoi le bureau est-il comparé?
c) définir le mot "sanctuaire".
Vendredi 20/9 (pour les 31) et lundi 16 (pour les 35) : Vocabulaire et écriture. Revoir les 2 précédentes fiches de vocabulaire (courte évaluation) dans vos cahiers.

Poésie et voyage 3

Prévoyez un détour par le port de Toulon la semaine prochaine !

Voici le planning de la semaine du 16 au 20 septembre. Prenez de l'avance si vous le pouvez pendant le week-end et gardez du temps pour la lecture cursive (si vous avez déjà le livre choisi).

 Mardi 17 et mercredi 18 : Les Conquérants , de Hérédia. (en audio ici)
a) cherchez le sens des mots et noms propres que vous ne connaissez pas, sinon vous ne pourrez comprendre le poème. Notez au brouillon les définitions.
b) Dites combien de strophes contient le poème. Nommez ces strophes. Dites quel vers est utilisé (voir fichier, p 106).
c) De quels conquérants parle le poète (indices: Palos de Moguer et Cipango)? Que cherchent-ils (tout petit mot)?

 Jeudi 19  : Vocabulaire
Bien revoir les figures de style (fichier p104-105) et écrire au brouillon une liste de synonymes du mot bateau (aidez-vous de ce dictionnaire au besoin). Vous rédigerez des images poétiques à partir d'une image de voiliers.

Lundi 16 (53) ou vendredi 20 (55) : Orthographe grammaticale. Pas de devoir.
Vendredi 20/9 : Versification 2. Prendre le fichier et réaliser au crayon les exercices 7, 8, 9 p 108-109.

lecture cursive 1

Pour le 14 octobre 2013, donc dans 32 jours environs, veuillez avoir acheté et lu le conte suivant : Soudain dans la forêt profonde d'Amos Oz. Ce conte sera étudié en classe et fera l'objet d'une évaluation ce jour-là. Existe en version audio, à 16 euros ici.

Lectures cursives 1

Choisissez parmi les 4 œuvres proposées celle que vous souhaitez lire. Achetez-la puis lisez-la en prenant des notes pour le 14 octobre 2013. Contrôle de lecture avec vos notes mais sans le livre.

Choix 1 : Le voyage inspiré de Jean Côme Noguès, Livre de poche. 220p. Pour les très bons lecteurs.
Le jeune Pedro embarque sur le bateau de Colomb à la découverte des Indes. La traversée sera mouvementée. Un récit palpitant et émouvant.
Choix 2 : Magellan, le 1er tour du monde de Gérard Soncarrieu, livre de poche. Pour les bons lecteurs. 220p.
Les marins de Magellan arriveront-ils à traverser un océan encore inconnu pour faire le 1er tour complet de la terre? Aventures, jalousies, embuscades, actions garanties.
Choix 3 : Les voyages de Jacques Cartier de Lamigeon et Vincent, école des loisirs. Album pour les tout petits lecteurs.
Au 16ème siècle, François 1er demande à Cartier de trouver un passage par le Nord pour rejoindre les Indes. Ce sera la découverte par un Français du Québec et du Canada! Divertissant et étonnant.
Choix 4 : L'inconnu du Pacifique de Martin de Halleux, livre de poche.120 p. Pour les petits lecteurs.
Au 18ème siècle, Cook tente de faire de nouvelles découvertes, après Colomb et Magellan. Il va notamment prendre contact avec les habitants des îles pacifique. Laissez-vous surprendre par l'inconnu.

Poésie et voyage 2

 Poursuite de l'étude poétique sur le thème du voyage.



Pour mardi 10/9 : A partir du cahier d'exercices de grammaire Nathan, réaliser les exercices 1,2 et 3 p6-7 (au brouillon). Bien relire la partie "J'apprends" et remplir au crayon les exemples. Venir avec son cahier d'exercices.

Pour mercredi 11/9 : Lire le poème de Charles Baudelaire "Le voyage" (feuille distribuée)
Répondre au brouillon à ces questions :
a) Strophe 1, le voyage de l'enfant est-il réel ou imaginaire?
b) Comment l'enfant s'imagine-t-il le monde?
c) Quelles sont les qualités liées à l'enfance?

Pour vendredi 13/9 : A partir du cahier d'exercices de grammaire Nathan, p 104-105, lire "J'apprends" et remplir au crayon les exemples.

Pour compléter :

Vous pouvez écouter le poème de Baudelaire, en entier, vous rendant sur ce site:

 Vous pouvez découvrir l'exposition de la bnf sur les cartes marines (évoquées dans la strophe 1 du poème), ici.

Pour ceux qui voudraient découvrir Voyage au centre de la terre de Jules Verne, vous pouvez écouter ici le premier chapitre (la suite sur littérature audio.com)

Les grandes émotions de l'enfance 1

La voiture fondue, Robert Doisneau, 1944

Pour Mardi 10/9 (3ème1) ou mercredi 11/9 (3ème 5) : Lire le passage des Confessions de Rousseau et répondre aux questions suivantes (sur le cahier de brouillon).
a) Découpez le souvenir en 5 étapes que vous nommez. b) En combien de jour cela se passe-t-il? c) Soulignez tous les verbes d'action.

Vous pouvez écouter le passage ici.
 Pour mercredi 11/9 (3ème 1) ou jeudi 12/9 (3ème 5):
Vocabulaire de la mémoire, du temps et de l'enfance. Lire le tableau et répondre à l'exercice 1.
Pour vendredi 13/9 (3ème 1) : Lisez le texte de Chateaubriand (distribué mardi 10/9) et répondez au brouillon à ces 4 questions:
a) Relevez les indices qui font de ce texte une autobiographie.
b) Quelle période de sa vie l'auteur évoque-t-il ici? Prouvez-le.
c) A quel milieu social appartient-il?
d) Définissez le mot Mémoires.

Prendre son manuel Jeudi (35) vendredi (31)

Clin d’œil : l'échelle sismographique.

Poésie et Voyage 1

 Pour vendredi 6/9:Dans vos cahiers, présentez la page de garde de la séquence1.

Son titre: Poésie et Voyage

Les auteurs étudiés: Baudelaire,de Hérédia, Rimbaud, du Bellay et Supervielle.

La date: septembre 2013.

Une illustration: à faire par vous-même (collage, dessin,...) à partir du moment où le thème du voyage est évoqué, toute illustration est acceptée. 

Le tout doit tenir sur une page et être extrêmement soigné.

Pour vendredi 6/9  :

Dans vos cahiers d'exercices de grammaire Nathan : Réaliser au crayon: 1 p 106, 2, 3 et 5 p 107. Relire le "J'apprends". Utiliser cette vidéo.

Réviser la versification

Pour tous ceux qui ont besoin de stabiliser leurs connaissances, commencez par regarder ce cours en vidéo puis utilisez les liens ci-dessous selon vos besoins :

• Pour revoir le compte des syllabes et le revoir encore.
• Pour revoir le vocabulaire de la poésie.
• Pour revoir la disposition des rimes.
• Pour revoir la richesse des rimes.

Dans les larmes de Gaïa

Nouveau conseil roman pour l'été.

Lisible dès la 5ème sans grande difficulté. Il s'agit du texte de Nathalie Le Gendre Dans les larmes de Gaïa (Gaïa : nom grec de la Terre).

Vous suivrez les destins croisés de deux adolescents malheureux, Natanaé et Morphée. Ils sont parmi les 5000 survivants d'un désastre qui a touché autrefois la Terre et survivent dans une bulle artificielle sous l'eau. Les habitants de cette bulle semblent résignés à cette vie monotone mais pas nos deux jeunes héros qui vont tenter d'aller au-delà.
Le texte est sensible, touchant; les héros sont avides de liberté et de bonheur et nous entraînent dans leur sillon.
Bonne lecture.

Lectures de vacances

Je profite du temps libre pour tester quelques romans pour la jeunesse.

Je vous parlerai aujourd'hui du roman :  Clones en stock  de Pascale Maret. Le narrateur est un jeune garçon, "4 bleu", qui vit dans un domaine et ouvre les yeux sur sa destinée. Il comprend qu'il est le clône d'un humain pour qui il servira, en cas de besoin, de pièce de rechange. Il s'enfuit et découvre le monde réel. Il vit de nombreuses péripéties et rencontre heureusement une jeune file et son chien qui vont l'aider à survivre. L'intrigue m'a fait immédiatement penser au film de SF The Island (2004). Le scénariste avait peut-être lu le roman qui fut écrit en 1998.
Je vous le conseille: court, trépidant avec une intrigue non simpliste. Il pose la question ultime: Qu'est-ce qu'un homme?
Bonnes vacances.
Ci-dessous la bande-annonce de The island:

Le malade 3

Il est temps de savoir par quel stratagème Angélique va pouvoir épouser Cléante, si Argan va guérir. Il est temps aussi de rencontrer M. Purgon et M. Fleurant.

Lundi 17/6: Finir de lire/regarder la pièce.
Mardi 18/6: Répondre aux questions sur la scène 10 p165 (questions dans votre pièce de théâtre) au brouillon sur le cahier.
Jeudi 20/6: Réalisation d'exposés autour de la pièce de Molière (2h)
Vendredi 21/6 : Théâtre, jeu.

Série TV Odysseus

Pour tous les accros de la mythologie, pour ceux qui ont vibré avec Ulysse, Pénélope, Calypso ou Poséidon lors de l'étude de l'Odyssée d'Homère, sachez qu'Arte diffuse à partir du 13 juin une nouvelle série nommée Odusseus (12 épisodes de 45 minutes). En voici la bande annonce :

Le malade 2

Argan et sa femme Béline

Cette semaine sera consacrée à l'acte II et au jeu théâtral.

Lundi 10/6 : Avoir lu ou regardé l'acte II et pouvoir l'expliquer.
Mardi 11/ 6 : Lecture analytique de la scène 5, acte II. Répondez à ces questions :

1.  Deux nouveaux personnages entrent en scène: Les Diafoirus? Pourquoi seul le père parle-t-il? Quand le fils prend-il la parole?
2. Relevez dans la tirade de M. Diafoirus ce qui prouve la bêtise de Thomas / ce que Molière reproche aux médecins.

Jeudi 12/6 : Etude des 2 dernières scènes de l'acte II et du lien entre Louison et Argan. + conjugaisons (encore l'indicatif et le subjonctif + l'impératif présent).

Vendredi 13/6 : Jeu théâtral + conjugaisons (pour les 5è2).

Le passeur 2

Lundi 10/6 : Le récit de SF. Présentation de ce sous-genre. Le passeur est-il à ranger dans cette catégorie? + Ecriture et point de vue pour les 33.
Mardi 11/6 : Lecture analytique du C.10 "La rencontre avec le dépositaire"
Questions: aux p 24,81,82,89 et 90 que sait-on sur le dépositaire? Pourquoi la rencontre Jonas/le dépositaire n'arrive-t-elle qu'au chapitre 10?
Jeudi 13/6 ou vendredi 14/6 : Les questions de vocabulaire au brevet (fiche déjà donnée  aux 33)

En vidéo (et en anglais!) une intervention de l'auteur qui explique comment l'idée de "dépositaire de la mémoire" lui est venue:

Le Passeur 1

Non, l'année n'est pas terminée ! Un mot de M. Le Principal vous a d'ailleurs expliqué que votre présence est demandée jusqu'au brevet. De notre côté, nous finissons le programme. Venez obligatoirement avec le Passeur toute la semaine.

Lundi 3 /6 : Avoir lu Le passeur et se présenter avec son roman (pas celui d'un collègue). Evaluation. / Correction de l'argumentation écrite et recherche d'exemples.
Mardi 4/6 : Lecture analytique du chapitre 1  (33) ou Lecture analytique du chapitre 1 + heure de vie de classe (36)
Jeudi 6/6 ou vendredi 7/6 : Les points de vue et leurs effets.

Pour les anglicistes, une interview très intéressante de l'auteur à propos du Passeur et de son impact sur les lecteurs.