Bienvenue sur ce blog. Vous y trouverez des ressources pour chacune de nos séquences,des pistes de travail et des conseils liés à l'usage du numérique. Vos idées y sont bienvenues par le biais des commentaires. Bonne lecture.
Pour tous ceux qui ont besoin de stabiliser leurs connaissances, commencez par regarder ce cours en vidéo puis utilisez les liens ci-dessous selon vos besoins :
Lisible dès la 5ème sans grande difficulté. Il s'agit du texte de Nathalie Le Gendre Dans les larmes de Gaïa (Gaïa : nom grec de la Terre).
Vous suivrez les destins croisés de deux adolescents malheureux, Natanaé et Morphée. Ils sont parmi les 5000 survivants d'un désastre qui a touché autrefois la Terre et survivent dans une bulle artificielle sous l'eau. Les habitants de cette bulle semblent résignés à cette vie monotone mais pas nos deux jeunes héros qui vont tenter d'aller au-delà.
Le texte est sensible, touchant; les héros sont avides de liberté et de bonheur et nous entraînent dans leur sillon.
Bonne lecture.
Je profite du temps libre pour tester quelques romans pour la jeunesse.
Je vous parlerai aujourd'hui du roman : Clones en stock de Pascale Maret. Le narrateur est un jeune garçon, "4 bleu", qui vit dans un domaine et ouvre les yeux sur sa destinée. Il comprend qu'il est le clône d'un humain pour qui il servira, en cas de besoin, de pièce de rechange. Il s'enfuit et découvre le monde réel. Il vit de nombreuses péripéties et rencontre heureusement une jeune file et son chien qui vont l'aider à survivre. L'intrigue m'a fait immédiatement penser au film de SF The Island (2004). Le scénariste avait peut-être lu le roman qui fut écrit en 1998.
Je vous le conseille: court, trépidant avec une intrigue non simpliste. Il pose la question ultime: Qu'est-ce qu'un homme?
Bonnes vacances.
Ci-dessous la bande-annonce de The island:
Il est temps de savoir par quel stratagème Angélique va pouvoir épouser Cléante, si Argan va guérir. Il est temps aussi de rencontrer M. Purgon et M. Fleurant.
Lundi 17/6: Finir de lire/regarder la pièce. Mardi 18/6: Répondre aux questions sur la scène 10 p165 (questions dans votre pièce de théâtre) au brouillon sur le cahier. Jeudi 20/6: Réalisation d'exposés autour de la pièce de Molière (2h) Vendredi 21/6 : Théâtre, jeu.
Pour tous les accros de la mythologie, pour ceux qui ont vibré avec Ulysse, Pénélope, Calypso ou Poséidon lors de l'étude de l'Odyssée d'Homère, sachez qu'Arte diffuse à partir du 13 juin une nouvelle série nommée Odusseus (12 épisodes de 45 minutes). En voici la bande annonce :
Cette semaine sera consacrée à l'acte II et au jeu théâtral.
Lundi 10/6 : Avoir lu ou regardé l'acte II et pouvoir l'expliquer. Mardi 11/ 6 : Lecture analytique de la scène 5, acte II. Répondez à ces questions :
Deux nouveaux personnages entrent en scène: Les Diafoirus? Pourquoi seul le père parle-t-il? Quand le fils prend-il la parole?
Relevez dans la tirade de M. Diafoirus ce qui prouve la bêtise de Thomas / ce que Molière reproche aux médecins.
Jeudi 12/6 : Etude des 2 dernières scènes de l'acte II et du lien entre Louison et Argan. + conjugaisons (encore l'indicatif et le subjonctif + l'impératif présent).
Vendredi 13/6 : Jeu théâtral + conjugaisons (pour les 5è2).
Lundi 10/6 : Le récit de SF. Présentation de ce sous-genre. Le passeur est-il à ranger dans cette catégorie? + Ecriture et point de vue pour les 33. Mardi 11/6 : Lecture analytique du C.10 "La rencontre avec le dépositaire" Questions: aux p 24,81,82,89 et 90 que sait-on sur le dépositaire? Pourquoi la rencontre Jonas/le dépositaire n'arrive-t-elle qu'au chapitre 10? Jeudi 13/6 ou vendredi 14/6 : Les questions de vocabulaire au brevet (fiche déjà donnée aux 33)
En vidéo (et en anglais!) une intervention de l'auteur qui explique comment l'idée de "dépositaire de la mémoire" lui est venue:
