Vendredi 3

Il est temps pour Robinson de rencontrer un sauvage. Qui va influencer l'autre? Robinson ou Vendredi?

Avant de donner le planning, pour tous les curieux, vous trouverez ici et là des portraits Avant/Après écrits par Sandro, Flavie, Marius et Claudia. N'hésitez pas à leur laisser un petit commentaire.

Concernant le thème de la sauvagerie, je vous conseille 2 films, l'un ancien : L'enfant sauvage de Truffaut (qui raconte la découverte d'un jeune enfant sauvage par un adulte qui va essayer vainement de l'éduquer. Très émouvant et fort, film complet )/ l'autre un peu moins ancien : La forêt d'émeraude de John Boorman (Tommy 7 ans est enlevé par des Indiens d'Amazonie  et va vivre 10 ans dans leur tribu. Retournera-t-il à la vie civilisée?)

Lundi 27 (53) ou mardi 28 (55) : Relire les chapitres 13 à 19 en surlignant les passages montrant la relation entre Vendredi et Robinson.

Mardi 28 (53) ou mercredi 29 (55): Rechercher une illustration montrant Vendredi soumis à Robinson.

Jeudi 30/1 (tous): Réaliser le dossier N° 4 p55.

Vendredi 31/1 : Poursuite de l'écriture engagée. Prendre vos brouillons.

Vendredi 2

Robinson après l'échec de l'évasion va tenter de civiliser son île. Bien relire jusqu'au chapitre 13 et prendre avec vous votre livre.

Lundi 20/1 (53) ou jeudi 23/1 (55): Prendre le fichier. Bien lire les "j'apprends" de la leçon "les homophones de être et avoir" et réaliser au crayon les exercices 3 p 85 et 8 et 9 p 86.
Mardi 21/1 : Etude du chapitre 7, la maison de Robinson. Au brouillon, listez les étapes de la construction, les travaux qu'il doit effectuer,  les matériaux utilisés. Dites comment il la décore.
Mercredi 22/1 : Travail sur les reprises nominales. Prendre le fichier.
Jeudi 23/1: Réaliser le dossier N°2 p 55 du manuel violet. Réfléchir aux différents éléments à intégrer à notre future maquette. Ne pas la réaliser.
Vendredi 24/1: Ecriture d'entraînement/ création.

N'oubliez pas de ramener vos travaux, Prezi ou autres, mardi 21/1. Tous ceux qui font un Prezi n'auront qu'à me donner leurs identifiants pour que j'accède à leur document.

Ci-dessous, un RC volontaire et très Mac Gyver (débrouillard). Regardez la maison (très réaliste !!!) qu'il s'est construite (minute 40 environ). Heureusement, une belle sauvage apparaît pour bien s'occuper du ménage !

Résistance en poésie 1

Quittons la Grande guerre pour la seconde. Tout comme Cendrars a lutté pour redevenir un homme, Desnos va lutter pour le rester. Nous abordons avec lui un 4ème genre littéraire: la poésie.

Lundi 20 (35) ou mardi 21 (31) : Faire une nouvelle page de garde comportant ces données: Robert Desnos, 20ème siècle, Ce coeur qui haïssait la guerre, poésie, janvier 2014, séquence 4. + Au brouillon, noter quelques informations biographiques sur Desnos.
Mardi 21 (35) ou mercredi 22 (31): Prendre le fichier de grammaire. Lire la leçon p 125. Réaliser au crayon les exercices 3,4,5,6,7,8 p 125-126. Evaluation de début de cours sur ces notions de 6ème, 5ème et 4ème.
Mercredi 22+ jeudi (35) ou jeudi 23+ vendredi (31): Lire le poème Le legs. Analyser sur le cahier de brouillon sa composition : nombre de vers, nombre de strophes, vers utilisés, disposition des rimes. Toujours sur le brouillon, définir les mots: Panthéon, faire ripaille, représailles et legs.
Vendredi 24 (31): Lecture et écoute d'Inconnu à cette adresse de Kressmann Taylor en classe (HDA et culture personnelle).

J'ai saigné 4

Nous terminons l'étude de cette nouvelle autobiographique cette semaine puis viendra le tour de la poésie. Venez avec J'ai saigné tous les jours, svp.

Lundi 13/1 (35): Travail en classe sur le vocabulaire des tranchées + écriture.
Mardi 14/1: Lire la page 59 de J'ai saigné. Surligner les passages importants. Répondre aux questions 1, 2 et 3 p 68.
Mercredi 15/1: Ecriture de brevet (brouillon et feuille).
Jeudi 16/1: Relire le passage de la ligne 956 à la fin. Répondre aux questions 1 à 5 p 70.
Vendredi 17/1: Revoir tous nos cours et les pages qui se trouvent après la nouvelle. Évaluation. Préparer une feuille.

Pour ceux qui seraient tentés par le sujet "Les joueurs de skat", lisez ce document où l'analyse du tableau est très claire et très bien réalisée, pour compléter votre feuille dans le cahier.

Pour compléter la séquence, procurez-vous le film Johnny got his gun (voir image et extrait vidéo, clip de la chanson One de Metallica) de Donald Trumbo. Un jeune soldat américain engagé dans la 1ère guerre mondiale est blessé. Il perd la vue, l'odorat et l'ouie et la parole. On l'ampute de ses quatre membres alors qu'on le croit inconscient. Une infirmière va comprendre que son âme est toujours vivace et tenter de communiquer avec lui.

Vendredi 1

Into the wild, film de Sean Penn (Bande annonce ci-dessous)

Après les voyages en bateau, la découverte de la Mongolie, le tour des Robinsonnades, vient le temps de la vie sauvage.

Lundi 13/1(53) ou mercredi 15/1(55): Prendre le fichier. Avoir lu attentivement les "J'apprends" p84-85 et p 86 (il ne s'agit pas de les connaître par coeur). Bien revoir la dictée préparée p63. Préparer une feuille simple.
Mardi 14/1 : Prendre son roman "Vendredi ou la vie sauvage". Réaliser la nouvelle page de garde où doivent figurer ces indications : "Michel Tournier / 1971/ Réécriture moderne du mythe de Robinson/ janvier 2014/ séquence 4". Bien relire le chapitre 1. Le livre doit être lu entièrement.
Jeudi 16/1 : Réaliser au brouillon le Dossier 1, dans le manuel violet, p55.
Vendredi 17/1 :  Vocabulaire. Travail sur les émotions. Rendre son Prezi ou document sur la robinsonnade.

Bilan les robinsonnades

Pour le 15/ 1
Vous devez réaliser un bilan visuel dont le thème est "les robinsonnades".
Vous pouvez réaliser un prezi. Dans ce cas, votre visuel doit vraiment montrer la vitalité et l'infinité de ce thème. Vous ne lésinez pas sur les images et pourquoi pas de courtes vidéos (non obligatoires).
Vous pouvez réaliser un document de type powerpoint : Keynote sur Ipad, PPT sur PC, etc. Dans ce cas, votre exposé est plus linéaire mais ce n'est pas gênant du tout, vous pouvez insérer une musique, des images, des vidéos, des effets ...
Travaillez bien, réfléchissez bien, veillez à donner de nombreuses informations et définitions, veillez à montrer les différences entre le robinsonnades, entre Selkirk et RC,  veillez à trouver des robinsonnades en + de celles évoquées en classe (voir le livre qui illustre cet article et la série en extrait ci-dessous, par exemple). Travaillez seul ou en groupe (maximum 3). Bonnes recherches

Lecture maison

Vous avez jusqu'au 14 janvier pour découvrir Vendredi ou la vie sauvage de Michel Tournier. Prenez des notes de lecture une fois celle-ci terminée.