vendredi 28 janvier 2011

Logiciel Comic Life


Dans une semaine, nous utiliserons en groupes ce logiciel pour un travail noté. Que tous les Geeks et autres No life essaient de se procurer ce logiciel, par des moyens légaux bien sûr( http://downloads.phpnuke.org/fr/download-item-view-l-n-l-v-x.htm), et s'entraînent à l'utiliser. Cela nous facilitera le travail. Les 3ème4 savent de quoi je parle, pas les 3ème2 (Allez regarder ce que ça a donné pour les photos des 3ème 4, dans leur dernier message.)

Bon travail. Ceux qui préfèreraient un sujet de brevet peuvent se plaindre ... ou s'inscrire au CNED ( http://www.cned.fr/scolaire.aspx) XD

Evaluation des connaissances le 1/2/11


Dernier devoir pour cette deuxième séquence sur le théâtre. Lundi vous répondrez à des questions sur un passage du Malade Imaginaire de Molière. VENEZ AVEC UNE FEUILLE !!!!!!

Pièce en intégral disponible sur ce site:
http://www.inlibroveritas.net/lire/oeuvre377-chapitre326.html

Voici la scène. Un conseil, lisez-la, relisez-la, rerelisez-la, etc :
Acte I, scène 5 (Toinette, la servante, s'oppose à son maître Argan, le malade imaginaire, car il veut donner sa fille en mariage à M. Diafoirus alors qu'elle aime Cléante).

Vous pouvez me poser des questions si le sens d'un passage vous échappe, par exemple.


Toinette
Quoi ? Monsieur, vous auriez fait ce dessein burlesque ? Et avec tout le bien que vous avez, vous voudriez marier votre fille avec un médecin ?

Argan
Oui. De quoi te mêles−tu, coquine, impudente que tu es ?

Toinette
Mon Dieu ! tout doux : vous allez d'abord aux invectives. Est−ce que nous ne pouvons pas raisonner ensemble sans nous emporter ? Là, parlons de sang−froid. Quelle est votre raison, s'il vous plaît, pour un tel mariage ?

Argan
Ma raison est que, me voyant infirme et malade comme je suis, je veux me faire un gendre et des alliés médecins, afin de m'appuyer de bons secours contre ma maladie, d'avoir dans ma famille les sources des remèdes qui me sont nécessaires, et d'être à même des consultations et des ordonnances.

ToinetteHé bien ! voilà dire une raison, et il y a plaisir à se répondre doucement les uns aux autres. Mais, Monsieur, mettez la main à la conscience : est−ce que vous êtes malade ?

ArganComment, coquine, si je suis malade ? si je suis malade, impudente ?
ToinetteHé bien ! oui, Monsieur, vous êtes malade, n'ayons point de querelle là−dessus ; oui, vous êtes fort malade, j'en demeure d'accord, et plus malade que vous ne pensez : voilà qui est fait. Mais votre fille doit épouser un mari pour elle ; et, n'étant point malade, il n'est pas nécessaire de lui donner un médecin.

ArganC'est pour moi que je lui donne ce médecin ; et une fille de bon naturel doit être ravie d'épouser ce qui est utile à la santé de son père.

ToinetteMa foi ! Monsieur, voulez−vous qu'en amie je vous donne un conseil ?

ArganQuel est−il ce conseil ?

ToinetteDe ne point songer à ce mariage−là.

ArganHé la raison ?

ToinetteLa raison ? C'est que votre fille n'y consentira point.

ArganElle n'y consentira point ?

ToinetteNon.

ArganMa fille ?

ToinetteVotre fille. Elle vous dira qu'elle n'a que faire de Monsieur Diafoirus, ni de son fils Thomas Diafoirus, ni de tous les Diafoirus du monde.

ArganJ'en ai affaire, moi, outre que le parti est plus avantageux qu'on ne pense. Monsieur Diafoirus n'a que ce fils−là pour tout héritier ; et, de plus, Monsieur Purgon, qui n'a ni femme, ni enfants, lui donne tout son bien, en faveur de ce mariage ; et Monsieur Purgon est un homme qui a huit mille bonnes livres de rente.

ToinetteIl faut qu'il ait tué bien des gens, pour s'être fait si riche.

ArganHuit mille livres de rente sont quelque chose, sans compter le bien du père.

ToinetteMonsieur, tout cela est bel et bon ; mais j'en reviens toujours là : je vous conseille, entre nous, de lui choisir un autre mari, et elle n'est point faite pour être Madame Diafoirus.

ArganEt je veux, moi, que cela soit.

ToinetteEh fi ! ne dites pas cela.

ArganComment, que je ne dise pas cela ?

ToinetteHé non !

ArganEt pourquoi ne le dirai−je pas ?

ToinetteOn dira que vous ne songez pas à ce que vous dites.

ArganOn dira ce qu'on voudra ; mais je vous dis que je veux qu'elle exécute la parole que j'ai donnée.

ToinetteNon : je suis sûr qu'elle ne le fera pas.

ArganJe l'y forcerai bien.

ToinetteElle ne le fera pas, vous dis−je.

ArganElle le fera, ou je la mettrai dans un convent.

vendredi 21 janvier 2011

LECTURE ANALYTIQUE? qUESTIONS POUR LE 27/1

Ce coeur qui haïssait la guerre (le poème): Les questions sont sous le texte du poème. Elles sont à faire sur feuille par tous, merci.

Ce coeur qui haïssait la guerre
voilà qu'il bat pour le combat et la bataille !
Ce coeur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons,
à celui des heures du jour et de la nuit,
Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines
un sang brûlant de salpêtre et de haine.
Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent
Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répande pas dans la ville et la campagne
Comme le son d'une cloche appelant à l'émeute et au combat.Écoutez, je l'entends qui me revient renvoyé par les échos.

Mais non, c'est le bruit d'autres coeurs, de millions d'autres coeurs
battant comme le mien à travers la France.
Ils battent au même rythme pour la même besogne tous ces coeurs,
Leur bruit est celui de la mer à l'assaut des falaises
Et tout ce sang porte dans des millions de cervelles un même mot d'ordre :
Révolte contre Hitler et mort à ses partisans !
Pourtant ce coeur haïssait la guerre et battait au rythme des saisons,
Mais un seul mot : Liberté a suffi à réveiller les vieilles colères
Et des millions de Francais se préparent dans l'ombre
à la besogne que l'aube proche leur imposera.
Car ces coeurs qui haïssaient la guerre battaient pour la liberté
au rythme même des saisons et des marées,
du jour et de la nuit.

[ Extrait de
L'honneur des Poètes (Minuit, 1946) et repris


1) Comparez ce poème avec le legs sur le plan de la forme (composition, vers, rimes, strophes ...) et du sens. Que constatez-vous?
2) Etudiez la situation d'énonciation (le moment où il est écrit, l'événement dont on parle) de ce poème. Comment la présence de l'énonciateur (celui qui parle) se manifeste-t-elle, se lit-elle?
3) A qui s'adresse-t-il? Prouvez-le en citant.
4) Quel est le message de Desnos. Citez là aussi pour justifier votre réponse.
5) Illustrez ce poème (dessin, collage, montage ...).

Lien vers une biographie de Desnos qui dure 45 minutes et qui vous aidera à comprendre qui il était: http://video.google.com/videoplay?docid=4743227269091398576#

Bravo aux acteurs de 4ème 2

Bravo à tous. Les absents de vendredi ne l'ont pas attendu de vive voix. Vous m'avez quasiment tous épatée.
Ceux qui ont filmé ou pris des photos exploitables sont chargés de m'apporter sous forme de carte SD ou clé USB leurs fichiers pour que je puisse les poster sur le blog.
Bravo encore (Jean-Claude aurait été d'accord !!!, cf. la scène jouée par Jessica, Cory et Margot).

Evaluation sur le théâtre classique le 24/1

Deux pages vous ont été distribuées (si vous avez bravé la neige pour les 4ème 5). Lisez-les attentivement, surlignez-les. Apprenez-les et préparez une feuille simple pour un contrôle de connaissances sur le théâtre.

Vos Cadavres exquis

Un déterminant + un nom + un adjectif+ un verbe + un déterminant + un nom + un verbe = un cadavre exquis "Le cadavre exquis boira le vin nouveau".  Réalisable aussi en graphique (voir image). Voici ceux créés début janvier:




Troisième 4:

Un bureau grandiose mangeait un alligator sensuel.

Les classeurs immenses prendront la petite feuille.

Des gros radiateurs regardaient le petit arbre.

Un stylo jaune volait les belles cuisines.

Troisième 2:

Le stupide miroir vole un soleil médiocre.

Le vide laid naquit les bonhommes verts.

Une fleur purulente murit des capuches endormies.

Un prêtre malhonnête chauffait les loutres extraordinaires.

Des crapauds malheureux laveront les obscurs poissons chats.

La dent menue miaule une tripe dédaigneuse.

Des amplies effrayantes grognaient vers des murs capricieux.

Les fermes laquées mordent des mammouths fondus.

Une salopette bedonnante égosille un sombre clandestin.

Un tableau enfoncé aboyait  sur un prétendant rouge.

La prothèse migonne gambadait sur une oreille efficace. 

Le pingoin luxueux dansera avec le poisson expansif.

Les énormes rois hurlaient dans un boyau courageux.

Une carte tendre désintègre des fenêtres joyeuses.

Le ver de terre fou tue un professeur vert.

La botte extra-lucide vole le panneau exquis.

Une flûte prétentieuse pleure avec le vent poli.

D'énormes médiators vouvoyaient la neige joyeuse.


To be continued ...

lundi 17 janvier 2011

La poésie engagée de Desnos / Recueil Ce coeur qui haïssait la guerre.

Voici le lien vers les poèmes du recueil que vous pouvez relire et imprimer en gros. Nous commencerons par étudier Le Legs. Veuillez venir avec pour jeudi 20/1. Imprimez-en 2 par page vous qui avez internet, ça pourra servir à un camarade qui ne l'a pas (même si peu ne l'ont pas !).

http://wikilivres.info/wiki/Ce_c%C5%93ur_qui_ha%C3%AFssait_la_guerre

En parallèle, lisez et imprimez le poème de Victor Hugo:
Souvenir de la nuit du 4: http://poesie.webnet.fr/lesgrandsclassiques/poemes/victor_hugo/souvenir_de_la_nuit_du_4.html

Desnos et la fantaisie verbale / Poèmes



Lus en classe pour mettre en évidence la "particularité" de la poésie de Desnos concernant des recueils qui ne sont pas celui que nous étudierons. Vous pouvez les relire ou en imprimer certains pour illustrer vos cours aux adresses suivantes:

P'oasis: http://www.wikilivres.info/wiki/P%E2%80%99oasis
Un jour qu'il faisait nuit: http://wikilivres.info/wiki/Un_jour_qu%E2%80%99il_faisait_nuit
Comme: http://www.wikilivres.info/wiki/Comme
Les gorges froides: http://www.wikilivres.info/wiki/Les_Gorges_froides
Le tamanoir: http://www.wikilivres.info/wiki/Le_Tamanoir
Le zèbre: http://www.wikilivres.info/wiki/Le_Z%C3%A8bre
Les hiboux: http://www.wikilivres.info/wiki/Les_Hiboux

vendredi 14 janvier 2011

Ce coeur qui haïssait la guerre / Robert Desnos / 17/1

C'est le nom du receuil sur lequel nous travaillerons pour découvrir une certaine poésie de la résistance.
Préparez la page de garde de la séquence en y intégrant des photos de l'auteur, un de ses poèmes, la page de garde du recueil ...

jeudi 20/1 evaluation discours direct/indirect.

Revoyez les fiches qui sont dans la partie grammaire. Entraînez-vous à refaire des exercices chez vous, regarder des sites qui proposent ces exercices (voir deux liens en dessous) et venez avec une feuille prête pour le devoir. Bonnes révisions à tous.
http://www.ac-reims.fr/datice/lettres/college/methodes/ddetdi.htm
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-15841.php

Rédaction "scène de dépit amoureux" le 21/1

Vous êtes partis avec votre brouillon pour continuer à travailler le texte chez vous et avancer en vous aidant des deux fiches: La langue classique et  la fiche explicative du sujet (sauf les absents qui viendront me voir).
Vous devez revenir avec vos brouillons vendredi 21/1. Ce jour-là vous pourrez me poser des questions précises puis mettre en page très proprement votre scène. Venez avec une feuille simple, une règle, un stylo bleu, un stylo rouge et tous vos neurones !

mercredi 12 janvier 2011

Rédaction scène de théâtre

Comparez les productions en fonction des critères suivants:
Le texte met en scène deux jeunes gens 1
Ils sont sur le point de se séparer 1
Ils forment le projet de se revoir 1
La conversation porte sur les lieux (2) et sur les moments (2) de bonheur
Le texte a la mise en page d'un dialogue théâtral 2
Les didascalies sont nombreuses et aident à la lecture 2
Présence de 5 mots du champ lexical des sentiments 1
Langage courant, non familier 1
Phrases compréhensibles, bien construites 1
Ortho vérifiée, moins de 10 erreurs


Texte 1:
Au festival de Cannes. Assis, Harry et William attendent que l'avant-première d'un film commence

Harry.-Nous avons passé de superbes vacances...
William.- Il est dommage qu'elles soient finies.
Harry.- Que sont tes projets pour la rentrée?
William.- Je vais jouer l'acteur principal d'un film qui se tourne à San Francisco. Mais, malgré tout, je poursuivrai mes études par correspondance. Et toi?
Harry.- Je garde de très bons souvenirs de nos cours de théâtre. C'est pourquoi je voudrais me lancer dans une carrière d'acteur.
William.- Il est vrai que je regrette les années où nous prenions des cours de théâtre. D'ailleurs, récemment, j'ai rencontré notre professeur (il réfléchit) Mr Denis, n'est-ce pas?
Harry.- Oui! A chaque fois que j'avais peur de monter sur scène, il me rassurais. Je l'appréciais vraiment. Je pense que c'est grâce  à lui si le théâtre est une passion aujourd'hui.
William.- Te souviens-tu du jour où nous avions fait notre première représentation?
Harry.- (il rit) J'étais tellement angoissé que j'avais oublié mon texte. Il avait fallu que Mr Denis fasse les voix à partir des coulisses afin que je ne mîme seulement la pièce.
William.- Le film ne va pas tarder à commencer. Voudrais-tu jouer, l'été prochain, dans un film avec moi. Je connais le réalisateur. Et puis, ce sera l'occasion de se revoir.
Harry.- (il s'exclame) C'est une excellente idée! Vivement l'été prochain pour que mon rêve puisse se réaliser. William, merci.
Le film commence.

Texte 2:
Texas- Ranch de James. Allongés dans l'herbe, ils se regardent mutuellement.

James.- Ne pars pas, reste avec moi! Je sais que c'est égoïste, mais reste avec moi. Je ne peux m'imaginer sans toi à mes côtés.
Mia.- James arrête de pleurnicher! Tu es un homme maintenant; tu dois rester ici et moi je dois retourner en irlande, tu le sais très bien.
James.- Tu as raison, je suis désolé même si j'aimerai que tu restes.
Mia.- Moi, aussi j'aimerai tant! Mais c'est impossible alors, à chaque fois que tu te sentiras seul pense à tous les bons moments que nous avons passé ensemble.
James.- Je ne sais pas si j'en aurai le courage!
Mia.-Ah oui! tu ne veux pas ta rappeler nos ballades à cheval le long de la rivière, des compétitions de chevaux que nous sommes allé voir à Southpearl?
James.- C'est vrai, qu'il y a tant de bons souvenirs passés ensemble. Je me rappelle de cette fameuse compétition où après deux heures de voiture nous étions finalement arrivé. Mais tu étais bleu ou peut-être verte?
Mia.- Tu plaisantes j'espère! Avec ton vieux camion, qui nous fesait bouger dans tous les sens à chaque cailloux. Tu m'étonnes que j'étais malade!
James.- Cependant sa en a value la peine! N'est-ce pas?
Mia.- Absolument, c'était le plus beau spectacle auquel j'ai assisté, avec cette délicieuse barbe à papa, difficile de résister!
James.- Moi je me rappelle surtout que mon porte-monnaie avait désépaissi car une ogresse n'arrêtait pas de manger.
Mia.- Ah oui! Il me semble que ce n'est pas moi qui suis restée au lit deux jours consécutifs pour avoir trop mangé.
James.- Bon, en tout cas, nous formions un joli couple d'ogres tout les deux.
Ils éclatent de rire, ne pouvant plus s'arrêter.
Mia.- L'année prochaine j'espère que tu pourras venir me chercher à la gare avec ton camion. Ca m'évitera de devoir marcher cinq kilomètres à pied en pleine forêt.
James.- Promis! Même que je viendrais te chercher avec un camion tout neuf et on ira où tu veux!
Mia.-Etre avec toi sa me suffit amplement malgré qu'avoir un chauffeur à mon service serai bien.
James.- Donc dans un ans même lieu, même date! Qu'il me tarde de te revoir Mia.
Mia.- Je t'écrirai aussi souvent que possible, promis.
James.- Je t'aime.
Mia.- Moi aussi.
Ils s'endorment en se tenant la main dans l'herbe froide.

Texte 3:
JEAN PHILIPPE- Je me rappel de tous nos moments de bonheur passé ensemble. J'aimerai tellement que cela se reproduise. Vois-tu aujourd'hui le ciel pâle, au loin, la mer qui s'agite. Peut-être à l'idée de nous voir heureux ou bien peut-être est-ce moi qui fatigue. En ce jour je me sens bien! Mais te rappelles-tu de nos moments passé ensemble?

Céline - O dieu, je suis émue à l'idée de te voir, ici, sur cette jolie et splendide colline, là où les oiseaux chantent. J'ai le malheur de t'annoncer que je vais partir un jour ou l'autre sur une île déserte, là où personne n'y habite.

JP- Je ne veux entendre parler de rien, seulement nos souvenirs.

Céline- Je ne me rappelle seulement de toi et moi, dans un restaurant, là où tout étais entièrement calme, seul le silence résonnait sur cette plage non loin de là où nous étions. Elle était tout simplement somptueuse.

JP Oui, oui et encore oui. Je veux être celui que tu aimes, celui qui fera de ta vie un immense paradis. Si seulement...

Les deux s'éloignent en se regardant dans les yeux. Céline part.

JP Ne pars pas. O dieu quel désastre, suis-je aussi nul?

Céline entre en scène.

Céline- Pardonne-moi si je puis partir, mais il est temps que je parte. Ouvre grand tes yeux, regarde au loin la mer bleu âtre, regarde-moi ce beau paysage qui reflète ton visage.

JP se met à rougir.

JP Vois-tu mes yeux qui ne fixes que toi? Je vois en toi le plaisir d'être avec toi, sur cette colline fleurie. Regarde-moi juste une dernière fois et va tant que je ne te vois plus. Allez !!

Céline - A dieu! Je m'en vais une bonne fois pour toute. Laisse-moi partir, oui, rester serait honteux.

JP et Céline partent chacun de leu côté.


Texte 4: Un joli essai où les mots sont mignons mais où la cohérence est un peu absente.

Acte II, scène 4
Marie - Tu te souviens quant on avait descendu tout les deux sur une piste noire de la Cluza

Enzo - Oui bien sûr mais malheureusement tout sa a fini maintenant

Marie Arrête un peu Enzo mon avion s'envolle dans 2 heures le temps de nous rappeler d'exellent souvenirs tous les deux

Enzo - Oui c'est vrai, tu te rappelle auant-on étais partis à Londres

Marie - AH ouais! on étais allais renconter le pallais de Buckingam Palace

Enzo - Te rappelle-tu quant-on étais partis au Brézil

Marie - Oui on avait vu le gars qui lever les mains vers le haut.

Enzo . Je suppose que tu va devoir partir maintenant.

Marie.- En effet je n'ai pas vu le temps passer avec toi.

Enzo Je t'adore Marie et au prochaines vacance direction l'Egypte.

Marie- Yes, j'ai déjà hâte des prochaines vacances avec toi.

Enzo - Et moi j'ai hâte de vous revoir ma chéri allais vas-y avant qu'on pleure.

Marie - Enrevoir et merci (on entend Marie qui court pour rejoidre l'aéroport).

mardi 11 janvier 2011

Evaluation théâtrale


Les 4ème 5 seront notés le mardi 18 janvier.
Les 4ème 2 seront évalués le jeudi 20 janvier.

Que tout le monde soit présent, sauf cas de force majeure !

vendredi 14/1: un extrait à regarder sur internet

Afin de préparer la séance de jeudi et au cas où cet extrait ne serait pas visible au TBI (censure du serveur), veuillez observer attentivement cette adaptation de Roméo et Juliette:

Extrait de Roméo + Juliette de Lurhman: http://www.youtube.com/watch?v=yPkF4sV33VI.

Revoyez le vocabulaire de l'image déjà travailler (plan, prise de vue, rythme, son in et off ...)

Evaluation sur les types/formes de phrase + Impératif/Subjonctif le 14/1

Suite au devoir de type brevet et aux difficultés rencontrées, ces trois points ont été retravaillés. Ils seront à nouveau évalués vendredi après-midi.

Types: http://ressources.doc.free.fr/spip/IMG/pdf/type-phrase.pdf et Formes : http://biblio.alloprof.qc.ca/PagesAnonymes/DisplayFiches.aspx?ID=3022 (fiche très complète où toutes les formes sont listées par paire: Active/passive; Négative/positive; Neurtre/emphatique; Personnelle/impersonnelle). Observez particulièrement cette fiche.

Impératif et Subjonctif, leurs valeurs et conjugaison, notamment sur cette page: http://www.espacefrancais.com/conjugaison/temps_valeurs.html#4

Bonnes révisions.

Il faut construire des ponts, sujet de brevet


Passerelle en planches de bois remplaçant un pont-levis et conduisant à la porte d'entrée d'un château de style médiéval. [château tours pont pont-levis passerelle bois tours porte photo]
Rappel du sujet: "Maude semble avoir inventé l'histoire des deux architectes. A votre tour, imaginez une autre histoire, destinée à convaincre un personnage de votre choix, pour illustrer l'idée qu'il faut construire plus de ponts que de murs. Le texte est un récit: il cherche à convaincre/ il illustre la métaphore/ il s'adresse clairement à quelqu'un"

Voici un excellent texte écrit par Joséphine Londiche:
"Sois attentif à cette histoire, elle te fera changer d'avis. Du temps du Moyen-âge, deux frères régnaient sur une île. L'un se faisait appeler Seigneur Dupontoi, l'autre Seigneur Desmureste. Ils étaient toujours en compétition mais ne s'attaquaient jamais.
  Depuis son château, le Seignuer Dupontoi apercevait une immense terre de l'autre côté de la mer. Un jour, le Seigneur Desmureste apprit que le Seigneur d'un autre village voulait attaquer son château ainsi que celui de son frère. Les deux seigneurs se retrouvèrent pour discuter des mesures à prendre. Ils disposaient de quatre mois avant l'attaque.
  Le Seignuer Desmureste voulait renforcer sa forteresse, construire des murs pour protéger son château mais le Seigneur Dupontoi n'était pas d'accord, il pensait construire un pont pour pouvoir conquérir la terre d'en face et être de ce fait le seigneur le plus puissant du pays. Desmureste, désespéré par son frère, lui souhaita bonne chance puis ils partirent chacun de leur côté.
  Le lendemain, à l'aube, des dizaines de personnes commençaient les constructions aux deux extrêmités de l'île. Les murs montaient vite et chaque jour on voyait une différence alors que le pont du Seigneur Dupontoi était à peine commencé.

Ecoute bien la fin de l'histoire!

  Deux mois plus tard le Seigneur Desmureste avait fini sa muraille; il était très fier alors que son frère n'avait pas encore fini son pont. Mais plusieurs semaines passèrent et le Seigneur Dupontoi put enfin traverser et découvrir la terre dont il rêvait. Il était fou de joie. La nouvelle se répandit vite er le seigneur qui voulait prendre l'île n'attaqua pas Dupontoi parce qu'il était devenu trop puissant, il n'osa pas. Il se contenta d'attaquer son frère et, lors de l'attaque, le malheureux trouva la mort écrasé sous l'un de ses murs !

Réfléchis bien à mon histoire... "

Et maintenant le récit d'Eva Pablo qui traite de l'enfermement:


  Il était une fois une princesse enfermée dans un château qui se trouvait très loin de sa ville natale. Cette jeune princesse âgée seulement de 21 ans se sentait très seule. Heureusement une légende disait que la princesse Laura tomberait folle amoureuse du prince charmant qui réussirait à la délivrer de ce terrible château sans pont. Malgré l'espoir qu'elle avait, la solitude la rongeait.
  Les tentatives des valeureux princes qui voulurent la délivrer ne donnèrent rien, ils ne furent pas capables de passer de l'autre côté et d'atteindre le château. De jour en jour elle désespéra devenant de plus en plus triste. Elle-même essaya plusieurs fois de s'échapper mais malheureusement sans succès. Devenant de plus en plus ridée, les princes finirent par l'abandonner.
  Laura se demandait ce qu'elle aurait pu faire s'il y avait eu un pont; elle pensait à la vie qu'elle aurait eue, aux enfants, à l'amour ... mais bien sûr ce n'étaient que des rêves.

 Un beau jour, un princecharmant vint devant son château. Il lui dit qu'il essayerait de la  délivrer, qu'il construirait un pont pour elle. Tenant sa promesse, l'homme commença les travaux et travailla jour et nuit. Un mois plus tard il finit par poser la dernière planche. C'était terminé. Laura pourrait enfin sortir du château où elle avait passé 55 ans. A bout de forces, elle essaya d'avancer sur le pont mais elle finit par s'effondrer. Le valeureux prince l'entendit, accourut vers elle et vit qu'elle était morte.
Quelle vie heureuse aurait été la sienne si elle avait eu un pont !

  Voilà pourquoi il faut construire des ponts pour découvrir le monde, pour vivre heureux et ne pas être seul. Tu comprends maintenant pourquoi je t'ai raconté cette histoire? Profite de ta vie, va vers les autres !

Pour aller plus loin sur ce sujet, deux perspectives artistiques. Tous d'abord les grafs de Banksy sur le mur qui sépare Israël de la Palestine (en ce moment au cinéma "Faites le mur" réalisé par Banksy):


Et le livre de Maëlys de Kerangal qui parle des liens à tisser: "Naissance d'un pont", un des plus forts romans de la rentrée littéraire (éd. Verticales).

vendredi 7 janvier 2011

Textes des pièces à jouer



Voici les liens vers le texte de:

L'Avare: http://www.site-moliere.com/pieces/avare14.htm (à partir de la réplique d'Harpagon "Et moi j'ai quelque chose à vous dire" jusqu'à la fin).

Théâtre sans animaux: http://marc.ne.free.fr/sujet.brevet.theatre.htm (enlever les répliques l.27 à 37, trop complexes).

Le Cid:  plutôt que la scène entre les deux vieillards, vous pouvez jouer celle du "duel" entre Rodrigue et le Comte dont voici une adaptation très moderne sur Youtube:http://www.youtube.com/watch?v=XOKXptCu7-w. Le texte est ici, il faut descendre un peu sur ce site et arriver à l'extrait Acte II, scène 2. Il est possible de couper les répliques un peu longue (de les abréger): http://www.alalettre.com/corneille-oeuvres-le-cid.php

Les textes de toutes les pièces de Molière sont disponibles en texte intégral imprimable à l'adresse: http://www.site-moliere.com/pieces

Pensez à chercher sur google video des mises en scènes pour vous inspirer.