Soudain dans la forêt profonde 2

entrée dans la forêt

Lundi 4/2 : Les motifs du conte (revoir le site de la bnf). Réaliser le schéma actantiel du conte lu (héros / quête / aides / opposants / destinataires de la quête).
Lundi 4/2 (bis): Relire le chapitre 15
Répondre à ces questions sur le cahier : I. Un accès difficile :
a) Où se trouvent les deux enfants ?
b) Quels adjectifs qualifient les pierres, la végétation, le feuillage et les taillis ? Qu’en déduisez-vous?
c) Plus les enfants avancent plus l’espace se transforme. Expliquez.
Mardi 5/2 : Relire le chapitre 21. Etude du jardin merveilleux.
Jeudi 7/2 (36) ou vendredi 8/2 (33): Relire les chapitres 23 et 24.
Répondre aux questions de la feuille "les étapes de l'apprentissage" distribuée (mardi 5/2).

Ci-dessous, le conte "Le joueur de flûte de Hamelin" vu par Disney. A relier avec notre conte si possible

Lancelot 2

Lancelot n'a toujours pas retrouvé Guenièvre, il poursuit ses épreuves !

Lundi 4/2 : Réaliser au brouillon l'exercice 1 de la fiche "Enchaîner les actions dans un récit".
Mardi 5/2: Evaluation de l'écoute. Questions sur Lancelot, sur le vocabulaire et sur le présent de narration.
Jeudi 7/2 : Étude de "Lancelot le passage du pont de l'épée". Lire le chapitre 6 + les textes p86-87 (du manuel Fleur d'encre). Répondre aux questions 1 à 6 p 87 du manuel.
Jeudi 7/2 ou Vendredi 8/2 : Visite de l'exposition de la BNF axée sur le merveilleux.
Vendredi 8/2 : Écriture.

Bon week-end. Organisez bien votre travail.

Les ingrédients du conte

Kay Nielsen, 1929
Hansel et Gretel

Afin de préparer l'étude de Soudain dans la forêt profonde, veuillez lire ces pages et celles-ci.
L'évaluation portera notamment sur cela.
Le conte est indispensable.

Le visiteur de l'histoire

Je vous ai parlé en classe de cette émission.
Vous pouvez la revoir ici et observer la vie d'un paysan au moyen-âge.
Pour les curieux et amateurs de reconstitutions historiques. Encore une superbe émission de France 5. J'ajoute le lien vers l'émission sur l'armure du chevalier, On n'est pas que des Cobayes (cette fois, l'émission est complète). Bon week-end.

Eh oui, le cap est passé ! Merci à tous les lecteurs assidus et les touristes du web.

Ce coeur qui haïssait / Soudain

Amos Oz

Lundi 28/1 : Bilan de la séquence
La poésie, un jeu dangereux? Etude de documents. (2h)

Mardi 29/1 : Début de la séquence sur le conte
Présentez la page de garde de la séquence : titre, auteur, date + illustration au choix.
Avoir lu le conte en entier, pas les 3 premières pages.
Évaluation écrite, 1 h (venir avec de quoi rédiger).

Mardi 29/1 (33) Jeudi 31/1 (36): Analyse du chapitre 1
Questions maison: Dans quel lieu commence le conte? Emanuela et Nimi sont des personnages à part. Pourquoi? Soulignez dans votre livre les passages montrant l'attitude des élèves face à eux deux.

Jeudi 31/1 (36) ou vendredi 1/2 (33): Prendre la grammaire par les exercices p 15/ 16 et 17.

J'espère que vous vous en sortirez avec les dates, Priam !!!

Toujours avoir le conte avec vous.

Lancelot 1

A partir de lundi 28, vous venez chaque jour avec le roman Lancelot (édition Étonnants classiques) dans votre sac.

Lundi 28/1: Avoir lu les deux premiers chapitres de Lancelot et les pages 27-28 ( présentation d'Arthur et la TR).  Prendre en plus le manuel et avoir lu  la p. 99. Faire la page de garde de notre nouvelle séquence (Titre du roman, auteur, époque + illustration).

Mardi 29/1: Lire les chapitres 3 et 4.
Questions maison : le coup de foudre Lancelot Guenièvre, p 39 "le chevalier qui était accoudé ... vous haïr à ce point".
1) Où se trouvent les deux personnages?
2) Relevez un verbe, un adverbe, un nom, un complément circonstanciel de temps qui montrent que Lancelot est sous l'emprise de la reine.
3) Quels sont les obstacles à cet amour?

Jeudi 31/1: Lire le chapitre 5.
Questions maison :
1) Quel chevalier a combattu Lancelot au ch.4? Qui combat-il dans le ch5?
2) Pourquoi ne l'a-t-il pas tué? (p50)
3) Quel exploit a-t-il accompli? (p 51)

+ Prendre la grammaire par les exercices et revoir les exercices p 30 et 31 (pour les 54)

Vendredi 1/2 :
Prendre Lancelot + la grammaire par les ex (52).

Journées portes ouvertes

Veuillez prendre note des dates des portes ouvertes des lycées du Var.
Notez cela dans vos agendas, organisez-vous pour y aller à plusieurs.
NB: le LGT Bonaparte (Toulon) a modifié la date. C'est le 10/4.

Ce coeur qui haïssait la guerre 4

Que chacun évalue bien ses objectifs et se donne les moyens d'y accéder. Mettez-vous notamment à jour de votre travail en français.

1. Lecture du conte "Soudain dans la forêt profonde" pour lundi prochain.

2. Devoirs de la semaine. Ne vous trouvez plus d'excuse, s'il vous plaît. Vous êtes en troisième !!!

Lundi 21/1 : Évaluation sur les cours et poèmes de la séquence + orthographe pour les 33 seulement.
Mardi 22/1 : (uniquement les 36) Prendre la grammaire par les exercices (pour ceux qui ne l'ont pas laissé en classe).

Mardi 22/1 et jeudi 24/1(33) / jeudi 24/1 (36): 
Lire le poème "Le veilleur du Pont au change" (distribué en classe) Le pont au change et répondre à ces questions :
1) Qui sont les 5 personnes qui prennent la parole (énonciateurs)? 
2) D'où parlent-elles (trouver un plan de Paris et ses ponts pour les localiser, aller sur Google earth par exemple)?
3) A quel moment parlent-elles?

Documentaire court et clair. Le destin des résistants y est évoqué :

Les chevaliers, des hommes de parole 3

Bonne fin de semaine à tous. Pensez à vous remotiver en faisant vôtres toutes les qualités des chevaliers.

Lundi 21/1: Lire le texte "La foi du chevalier". Définir le mot "foi" et trouver son étymologie (dictionnaire). Chercher des renseignements sur l'enfance d'Arthur (tout noter sur le cahier et voir vidéo 2.) La lecture des 2 premiers chapitres de Lancelot est repoussée au 28/1.
Mardi 22/1: correction de l'expression écrite de mardi 15/1.
Jeudi 24/1: Prendre la grammaire par les exercices. Exercices 1,2,3 p 30 (tous les élèves) ex 5 et 6 p 120 (en plus pour les 54)

Vendredi 25/1: Prendre la grammaire par les exercices. Exercices 9 et 10 p 31 (tous) + ex 5 et 6 p 120 (pour les 52).

Ci-dessous, un exemple de tournoi et de duels (vers les minutes 14/15). Cela peut servir pour votre écriture n°2 (les 54 uniquement).

Correction de la lettre de Jean

Fin décembre, vous avez imaginé une lettre écrite par le jeune "Dimanche" à ses parents. Veuillez prendre le temps de lire un des textes réussis et sa correction. Cela vous permettra de mieux voir les forces et faiblesse de vos textes.

Les chevaliers, des hommes de parole 2

Lundi 14/1 : Prendre la grammaire par les exercices et réaliser les exercices 1, 2 et 3 p119
Mardi 15/1: Relire la leçon sur les verbes de parole et le discours direct et corriger les fautes d'orthographe dans les vignettes 1, 2 et 3 de la bd Mélusine (ici en couleur et lisible). La séance sera une séance d'écriture.
Jeudi 17/1 : Lecture méthodique d'un extrait de Lancelot (distribué le lundi). Répondre aux questions :
a) Qui sont les quatre personnages?
b) Quel point commun entre ce texte et la bd Mélusine?
c) Repérez les verbes de parole en les soulignant. Qui prend la parole? Combien de fois? Que se passe-t-il alors?
Jeudi 17/1 (54)Vendredi 18/1(52): Vocabulaire : Terminer la fiche "l'univers des chevaliers".

Dérision des chevaliers avec Sacré Graal des Monty Pythons :

Une vidéo un peu ancienne mais intéressante sur l'amour courtois

Ce coeur qui haïssait la guerre 3

Photo de Marc Riboud, la jeune fille à la fleur

Lundi 14/1 :
a) Relire Le legs et la présentation d'Hugo (voir message précédent). Expliquez pourquoi le poème s'appelle "Le legs". (sur le cahier, au crayon).
b) Vocabulaire: Prendre "La grammaire par les exercices" et réaliser les exercices 1 p 114, 2 et 3 p115 + 6 et 8 p 99. Nous travaillerons sur la famille de mot et le champ lexical.

Mardi 15/1 : Coller dans le cahier le poème "Ce coeur qui haïssait la guerre" et répondre à cas questions :
a) Comparez ce poème à "Le legs". La forme est-elle la même? Le sens est-il le même? Expliquez.
b) Dans quelle époque est ancré ce poème? Justifiez.
c) Comment la présence de celui qui parle se voit-elle? (citations) A qui s'adresse-t-il?

Jeudi 17/1 (36) ou vendredi 18/1 (33) : Grammaire: Prendre "La grammaire par les exercices". Nous travaillerons sur les pages 15,16 et 17: "Exprimer la cause, la conséquence et le but".

N'oubliez pas que vous lisez Soudain dans la forêt profonde, et oui !!!!!!!

Poèsie de Desnos

illustration dans Le Desnos

Fantaisie verbale :
Poasis
Un jour qu'il faisait nuit
Comme
Les gorges froides
Le zèbre
Le tamanoir

Poésie engagée :

Couplets de la rue Saint-Martin
La voix
L'Epitaphe
No pasaran

Poèmes de notre recueil

Ce coeur qui haïssait la guerre 2

Belle année à vous tous !

Desnos et sa poésie seront à l'honneur dans nos cours durant le mois de janvier.

Hugo/Desnos

 Lundi 7 et mardi 8 : Présentation de sa poésie et des poèmes de la séquence.(documentaire biographique à regarder ici pour les plus courageux).
Jeudi 10 : Évaluation de connaissances sur la versification (voir cours de décembre).
Mardi 8 (33) ou vendredi 11 (36) : étude du poème Le legs. Notez sur votre cahier de courts renseignements sur les personnages nommés aux vers 1, 4 et 5. Lisez en plus cette présentation de l'engagement de Victor Hugo au XIXème siècle.

Kensuké + Chevaliers, homme de parole 1

Bonne année 2013 à tous.
Pour la rentrée, vous aviez à lire le roman de Michel Morpurgo : Le royaume de Kensuké.
Nous y consacrerons les 2 premières séances pour faire le lien avec la séquence sur Robinson et Vendredi.

Lundi 7 et mardi 8: Prendre son cahier et le roman Kensuké.

Nous découvrirons ensuite les modèles médiévaux de tous nos aventuriers : les chevaliers. Tout ce que vous savez sur ces hommes nous intéresse. N'hésitez pas à apporter des documents, romans, films, etc.

Jeudi 9 et vendredi 10 : prendre son cahier simplement et avoir fait une nouvelle page de garde : Séquence 4 : Les chevaliers, des hommes de parole.  Vous pouvez regarder le premier document ici et le document 2 là. Vous en apprendrez beaucoup sur les chevaliers sur ce document et les deux vidéos ci-dessous.

kensuké

Voici les diverses activités prévues autour du roman Le royaume de Kensuké :

mots croisés

mots croisés 2

fiche activités

fiches personnages

mots mélés
labyrinthe

Pour ceux qui voudraient créer des mots croisés ou des mots mêlés, utilisez le logiciel Puzzlemaker qui est d'une grande facilité.